名校对学生成绩影响真的很大吗？诺贝尔奖获得者给出答案

人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就是有学习——高尔基

学校是学习的平台，学生在校园里成长，获取丰富的知识。相信很多家长都为给学生择校感到困扰，教育资源的有限，让不少家长想尽办法将学生送进“名校”，认为这样就可以让学生获得更多的师资力量和教育资源，将来顺利升学道路通畅无阻。

但也有不少家长对“名校”持反对态度，有些学生资质较差，被家长花重金送进名校，非但成绩没有得到提升，反而因沉重的学习压力感到郁闷，越老越不自信，家长甚至十分后悔将学生送进名校。由此不难看出，并不是每一个学生都适合进入名校就读，“水土不服”也是常有事。那么，到底应不应该给学生送入名校，且名校对学生成绩影响大吗？


名校对学生成绩影响大吗？诺贝尔奖获得者给出答案

近期，2021年诺贝尔经济学奖获得者安格里斯特教授，针对这个问题给出答案。这位教授常年热衷研究“教育经济学和学校改革”，很多观点被众多学者认同。

把学生送进重点中学，是无数家长的目标，就是为了将来高考能够“稳中求胜”，如此费尽心思把学生送进重点中学，高考赢面就真的会更大吗？这是安格里斯特教授最新的研究课题，他用真实的数据颠覆了无数人的认知。


家长们之所以想把学生送入名校，主要是因为相信“同群效应”，认为重点学校的学生都很优秀，跟优秀的人在一起，自家学生也会变得优秀，甚至认为名校的课程会有所不同学习氛围相对浓厚。所以，不少家长理所当然地认为名校可以让学生在升学考试中稳操胜券，但事实却不尽如人意。

安格里斯特教授以美国最优秀的高中波士顿拉丁学校作为研究对象，该中学相当于美版人大附中。该中学招生标准非常严格，达到分数线后择优录取，这所学校也培养出了很多名人和社会精英，富兰克林、罗伯特等都在该中学就读过。


当然在大多数家长眼里，学生能够踏进该中学的校门，基本就等于离重点大学不远了。安格里斯特教授选取两批学生，一批是通过波士顿拉丁学校录取分数线的学生，另一批是略低于录取分数线的学生，两批学生本身学习能力相差不大。

在跟踪调查中发现，进入大学后，他们的成绩差异并不大，也就是说波士顿拉丁学校并没有让第一批学生的成绩变得更加优秀，而这些学生只不过是因为本身具有很强的学习能力才被选中，而所谓的名校并不是学生成绩好坏的决定因素。


因此，安格里斯特教授得出结论，不是名校造就了学生，而是被掐尖的学生聚集在一起之后，成就了名校。那么，家长们又何必为名校竞争感到焦虑。这样看来名校之所以成为名校，最核心的问题在于“掐尖”招生。

名校与学生互相成就，家长需要理性择校

尽管如此，我们也不能否定名校的正面意义，一些家庭经济条件优渥，想为学生争取更优质的教学资源没有错，错的是家长没有考虑到学生的承受能力，还有学生的兴趣特长，有的学生喜欢学习艺术特长，有些学生更愿意从事技术性工作，并不是所有学生都适合读书。

家长要学会接受学生的“不同”，理性地为学生择校。可以根据学生的成绩进行择校，若学生成绩平平，家长就要考虑将学生送入名校，是否能跟上学习进度，免得让学生产生挫败感，自信心受到打击。


为小学生选择一所水平相当的学校更重要，让学生进入学校后，成绩能够处于中上等水平，这样既能保留竞争意识，又不会因成绩垫底感到自卑，当然家长还可以根据学生的自我约束能力、承受压力的能力来给学生择校，毕竟名校为了保证升学率，对学生的要求非常严格，若学生喜欢调皮捣蛋，无心读书，也是很难被环境改变，很明显管理严格的名校并不适合这样的学生。


总之，关于择校，适合才是最好的，而对于名校，家长还是结合学生个人能力考虑。家长要摆脱教育焦虑，用平和的心态教育学生，帮助学生找到兴趣特长，让其变成将来的职业，幸福快乐的生活又何尝不可。